Однак, зрозуміло, що міжнародному капіталу не потрібна розвинена Україна. Йому потрібна країна заселена тупим бидлом, яке навіть не вміє читати. Тому замість фізики, математика, хімії в школах вводять уроки футболу, громадянської освіти (вчать толерантності ітд), сексуального виховання (типу наші діди без них не знали свого чоловічого обов’язку) та іншим непотребом. Кількість годин математики в старших класах становить 2 год на тиждень (тобто один урок алгебри і один геометрії) і одна година фізики. Фактично, успадковану радянську традицію фіз.-мат. освіти (одну з найефективніших у світі) в середній школі вбито.

Тепер про перші наслідки цих „реформ”.

Декани механіко-математичного, радіофізичного і фізичного факультетів Київського національного університету імені Тараса Шевченка дійшли до висновку, що низька якість шкільної освіти і відсутність державної підтримки привели до руйнування системи фізико-математичної освіти в Україні.

За словами науковців, в поточному році в КНУ трапився безпрецедентний випадок: відразу три факультети — фізичний, радіофізичний і механіко-математичний — не змогли набрати планову кількість студентів на перший курс.

Аналогічна ситуація склалася і на факультетах фізичного профілю Харківського національного університету. Цілий ряд інших, менш відомих і престижних університетів зіткнулися з цією проблемою раніше.

Причину такої ситуації декани математичного і фізичних факультетів КНУ бачать в низькій якості викладання точних і природничих наук в школі. «Випускники школи погано знають математику, майже не знають фізики, бояться цих наук, вивчення яких і справді потребує і відповідних здібностей, і достатньо великих зусиль, і тому вони не хочуть пов'язувати з ними своє життя», — стверджують професори. Декани розповідають, що за результатами контрольних робіт, проведених на першому курсі радіофізичного факультету, до 80% випускників неспеціалізованих шкіл отримали незадовільні оцінки зі шкільної математики. При цьому на вступних іспитах на механіко-математичний факультет і факультет кібернетики КНУ абітурієнти переважно не підтвердили рівень оцінок з математики, виставлених за результатами «незалежного тестування».

Не є таємницею. Що третина програмістів на Заході індуси і пакистанці. Достатньо відкрити будь-яку програму (напр. Photoshop) і глянути на перелік прізвищ авторів. Обов’язково буде якийсь Сітераман Нараянан. Значну частину складають вихідці з Китаю та Південно-східної Азії. І це зрозуміло. Адже там не вводять тупих „зовнішніх тестувань”, не заміняють уроки математики і фізики уроками футболу, та і батьки не скаржаться, як в нас „навіщо моїй дитині вчити таку складну алгебру, і так мій синочок обтяжений чорнобилем”. Тільки от бухати, курити та долбити синочку чорнобиль не заважає.

Наслідки, руйнації математично-природничої очевидні. Причини – не випадкові. Комусь просто все це вигідно. Вигідно, щоб країна де було створено легендарну балістичну ракету СС-18 "Сатана" та літак „Мрія” стала банановою республікою.

Ярема Галайда, за "Вовремя"


-------------------------------------

В тему:

Долю народів визначають університети, а не партії і уряди

Треба розвивати людський капітал

Новий Суспільний Договір

Новый Общественный Договор (рос.)

Перезаснування держави

Академічна наука — за перезаснування держави

Українські “головастики” йдуть у наступ